为做好家校共育工作，落实三全育人理念，推动文明城市创建，让初高中衔接更加顺畅顺利，助力学子成长成才，8月15日上午，我校召开了主题为“与教相恋·与育相爱——走好高中第一步”的在线视频会议。新高一全体教师、2020级全体高一新生及家长参加了本次在线会议，会议由韦培副校长主持。
会议共四个议程，学校校长聂育松致辞，德育处主任陈以祥、教务处主任孟庆建、新高一年级主任邓利民先后作指导讲话。
1、一起奔跑 遵循规律
聂育松在视频会议上作了 “让我们一起奔跑”的主题发言， 发言由“认识学校，走进新家庭”“认识规律，走进新时代”“认识自己，走进新征程”三部分组成，条理清晰，逐层推进，逻辑严密。一开讲，聂校长就直奔主题对学生及学生家长最关心的话题，“我的学校是怎样的？”“我们的老师还行么？”“我们的高考成绩如何？”等切入讲话主题，而后从“师范传承，底蕴深厚”“师资优秀，实中自信”“硬件改造，持续推进”“文明离校，彰显素养”“高考成绩，接续辉煌”等子话题，依次向参会人员做了介绍。
“认识学校，走进新家庭”
“认识学校，走进新家庭”，旨在让学生更快地了解并适应学校大家庭的生活、学习，以顺利走好高中第一步。
“认识规律，走进新时代”
万物生长皆有规律，人的成长也不例外。在“认识规律，走进新时代”环节，聂育松用了三个形象的比喻，阐述了学生成长三个阶段的特点，即小学阶段如反光镜，在思考“他们”是怎样的？侧重感受身边，看到什么，听到什么，会全盘向父母说；初中阶段如显微镜，在思考“自己”是怎样的？侧重感受自我，看到什么，听到什么，由于心理在成长，逐渐有主见，会选择性向父母说；高中阶段如望远镜，在思考“世界”是怎样的？侧重感受世界，会批判性接受、选择性表达，更多思考未来，甚至思考国家的发展、民族的复兴。三个阶段的形象比喻，旨在引导大家要遵循三个阶段的成长规律，加强家校合作，促进共同成长，引导好学生能主动对接新时代，把“小我”融入“大我”，做到与时代同频共振，在国家富强、民族复兴的道路上实现自己的人生价值。
“认识自己，走进新征程”
在“认识自己，走进新征程”环节，聂育松引用了美国教育学家和心理学家加德纳于1983年提出的“多元智能理论”，指导启发学生要充分认识自己、发展自我，概而言之就是既要注重全面发展，又充分发挥个性特长；做好职业生涯规划，让规划锚定自己的奋斗方向；确立自己的远大理想，让理想引领自己高效学习。
2、因材施教 全面发展
陈以祥的讲话围绕学校具体的教育目标而展开，即学校的教育目标是什么、实现目标的方法论是什么、工具箱层面的具体做法是什么，等等，逐一展开。陈以祥指出，在方法论层面，主要是健全“三全”育人机制，加强因材施教，以挖掘学生个人成长、成才潜力；在工具箱层面，应加强家校共育，落实“暑假‘五育’作业”，做好住宿生的生活指导，以及以文明城市共创建活动为契机助力学生文明素养提升，以促进学生全面发展。
3、五大特点 五大行动
孟庆建围绕“打好学习基础 领跑高中生涯”的主题作了学习指导，就高一新生初、高中衔接等方面的问题，提出了一些建议和要求。在高中学习特点方面，孟主任总结了高中学习的五大特点，即“新”“多”“深”“广”“活”。面对五大特点，实现初中生到高中生的完美转变，应落实“五大行动”，即转变观念，做好心理准备；制定目标，成就更大学业；提前着手，预习高一课本；抓住时机，确保赢在起点；心中有榜样，行动更有力量。最后寄语新生“新高考、新教材、新挑战，智者无忧；新时代、新征程、新使命，勇者无惧，有新的血液输入，实中的明天更美好！”
4、健康生活，快乐成长
年级层面，邓利民作了“健康生活，快乐成长”的主题讲话。为了能在学校实现人生的巨大超越，邓利民建议，高一新生应从六大方面努力，即学会适应，主动适应高中；善于学习，始终勤学奋斗；讲究条理，养成良好习惯；讲求效率，争做学习精英；正视测试，做好查漏补缺；学会生活，快速融入集体。最后寄语新生“好的学习习惯能带来好的学习成绩，一定要给自己一个完美的开始，最终走向成功”“养成成功的习惯，让自己的高中生活变得美好，走向人生的一个又一个新的里程碑”。
本次会议是在家校共育及全国文明城市专项测评背景下召开的一次会议，重在加强师德师风建设，健全落实“三全”育人机制，让学生尽快适应高中新环境、新生活、新节奏，找到在高中大家庭中的存在感，增强在高中学习的自豪感、自信心，在家长更放心、社会更满意中增强文明城市的温暖感、幸福感。
