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 电竞下注平台（中国）有限公司    李福光

班主任的工作千头万绪，没有一套固定的管理模式可以套用。作为班主任不仅要面对学生进行思想政治教育，还要关心学生的课外活动，联系、配合科任老师，协调学校的各种活动，同时还要做好心理辅导，与家长和社会有关方面的配合，更要对班级学生进行日常管理，每个学生都有自己的思维、头脑和家庭背景。面对这么多的工作，班主任就得像孙悟空一样有七十二变的本领。但是我们毕竟不是孙悟空，因此，很多人会因为班主任工作的苦与累，对班主任工作有很大的排斥。班主任工作虽然充满了辛苦，但是我们要在苦与累中找到班主任工作的幸福。现本人就从“道”、“能”、“心”三个角度对班主任工作谈谈几点自己的看法，供大家商斟。

一、 班主任工作的根基：得“道”

前几天，我在电视上看到一个采访，一位文艺界的老前辈说“打孩子的家长是最没本事的人，”这句话让我记忆深刻。其实，这句话放到我们班主任工作中，也非常贴切。“打孩子的老师最没出息”，没办法的老师才会动用武力。道，路也，即方法、方式。想要成为一名优秀的班主任，科学、有效的方法是不可缺少的。

法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。这则寓言告诉我们方法的重要性，恰当的方法可以起到事半功倍的效果。在班主任工作中，我主张恩威并施，班主任是一个班级的领头羊，要有领头羊的威严，对学生有敬畏之心。现在的孩子都是家里的宝贝儿，打不得，骂不得，而且越来越成熟，仅仅靠威严是管理不好班级的，比威严更重要的是感动。学生的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。他们有自己的观点，不用真心去打动学生，即使老师能口吐莲花，也未必能让学生“顽石点头”。只有用恰当的方法点燃学生的心灵火种，用真心去感动学生，让学生在威严中体会老师的真心，才能起到事半功倍的效果。

二、 班主任工作的武器：得 “能”

俗话说：要给学生一杯水，教师要有一桶水。随着知识大爆炸的到来，班主任仅仅有一桶水，已经不能满足现代教育的需求了，一名优秀的班主任必须不断的学习，提高自己的能力。班主任工作复杂而多样，具有丰富的知识是做好班主任的重要因素。心理学家林崇德教授认为，教师知识可以分为四个方面内容：本体性知识，即班主任自己所教授的学科知识；科学文化知识，即肩负着教书育人重任的班主任应该具备广博的科学文化知识；实践性知识，即班主任在面临现实有目的的行为中所具有的情况知识以及与之相关的其他知识；条件性知识，即班主任做好工作的专业性知识。

     对班主任来说，完全相同的教育情境是没有的，普遍使用的最佳教育模式是不存在的。这就要求班主任要不断吸收新知识，研究新情况，总结新问题。要做到创新，首先要求班主任要具有勇于创新的个人品质。只有不断创新，增强自己的能力，才能让班主任工作在自己手中大放异彩。

三、 班主任工作的桥梁：得“心”

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！”其实每位老师都懂得爱学生的重要性，可是不一定人人都会爱，因为对学生需要用心、用情去爱。我个人认为要真正做到“爱”，必须保持一颗童心，拥有一双慧眼，富有人情味。

班主任要有一颗童心，才能走进学生，融入他们的生活，倾听他们的心声，和他们一起成长。去年中秋节教室里虽然大家都在安静的学习，但是晚自习下课我看到学生对过中秋节的渴望，其实每个孩子都面临高考的压力，同时又保留着一颗童心，我忽然感觉应该给学生一个难忘的中秋，于是我与年级申请放学前半小时，让我班学生去操场共同过中秋，在操场上大家一起玩儿时丢手绢的游戏，中秋过后学生和我更加亲近了，高三毕业时有学生拥抱我说：老师你给我留下了很多高三学生不敢想的回忆，特别的中秋节，生日的小贺卡等等，此刻我更加深刻认识到我们保留一颗童稚的爱心，使我在孩子们的天空中飞翔，与他们一起奏出和谐的韵律。

其次，班主任还要拥有一双慧眼，善于观察学生的言谈举止，善于揣度学生的内心世界。当学生生病时，送上轻轻的问候；当学生失意时，送上热情的询问，及时帮助；当学生成功时，送上欣赏与鞭策；当学生失败时，送上安慰与鼓励。人们都说蒙娜丽莎的微笑是世界上最动人的表情，我却觉得老师的一双慧眼更具有持久的魅力。每个学生都有自己的特点，我们需要一双慧眼去发现学生的闪光点，多给每个孩子一份坚定的信心，用班主任的一双慧眼对学生敞开欣赏与赞美之心，学生会在你身旁灿烂地绽放！

最后班主任一定要富有人情味。教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们的每一丝变化，感受他们的喜怒哀乐，使人们在爱的呵护下成长。记得班上有个孩子和父母关系非常僵，父母对孩子没有应有的关心，孩子对父母经常出言不逊，这造成孩子内心很痛苦。有一次我发现他的眼睛红红的，就叫他出来谈话，交谈中我了解了他们的家庭状况，征得他的同意，我叫来了他们的父母，从中调解，解开孩子的心结，在孩子与父母在办公室拥抱的那一刻我留下了泪水。从此以后，孩子学习的劲头十足，终于如愿考上重本。教师节他给我寄来贺卡，说：“敬爱的老师，这么多年的学生经历，你是我见过最有人情味的老师，感谢您。”教育的实践使我深深体会到：一个优秀的班主任一定是走进学生的心灵、启迪孩子一生的人。

班主任工作任重而道远，为了找到适合学生成长的沃土，播下适宜他们成长的种子，我一直努力着，成长着。