2020年3月20日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对我国新时代下劳动教育的意义、原则、体系、形态、保障、实施等方面，做出了清晰的要求。回顾新中国成立以来我国教育理念的历史演变，不难看出自20世纪50年代开始，教育与生产劳动相结合是我国历来坚持的教育方针，上世纪50/60年代，推进劳动教育是为了解决学生就业、缓解经济压力；上世纪80/90年代，推进劳动教育是为了服务经济建设新形势下，劳动教育必然有新面貌；新时代下，教育从业者必须有与时俱进的劳动教育观。
稻香秫熟暮秋天，
阡陌纵横万亩连。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
为落实电竞下注平台（中国）有限公司“一个都不能少”的育人目标，践行“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，引导学生学会健康生活，快乐学习，培养学生的家国情怀，提升中小学生的自理能力和实践能力。电竞下注平台（中国）有限公司高一高二年级学生分批在惠州市龙门县新陂村开展为期三天的研学实践活动。
清晨，在研学导师的带领下，同学们带着自己的行李物品，兴高采烈的坐上前往新陂村的大巴，开始“住下来的三农体验”之旅。在全体同学到达之后，我们顺利在新陂村中心广场召开了本次研学活动的开营仪式。学校领导们对同学们接下来的研学活动提出了殷切期盼，寄语同学们提高劳动技能，练就过硬本领，提升自己综合素质。开营仪式后，同学们迎来研学的第一个课题，入住农户家，和当地村民同吃同住，真正融入他们的生活。在农户家里，同学们做到了光盘行动--践行节约，拒绝浪费，垃圾分类--减少污染，变废为宝，公筷公勺--防控疫情，餐桌礼仪，同学们用实际行动塑造了一个个“阳光实中学子”的形象。
第一天下午，在研学老师的带领下，全体同学坐车前往龙门县首个革命传统教育和乡村振兴战略实践基地——低冚村。同学们在这里了解低冚村的革命历史，让同学们了解，今天的幸福是靠无数的革命先烈用热血和生命换来的，和平年代我们更应该热爱伟大祖国，坚定理想信念，勇于砥砺奋斗，争当民族复兴大任的时代新人。回望那个精神文明匮乏的年代，能看一场露天电影，是山区人民最大的期盼，这一段心酸仍留在老一辈人的记忆里，为了重温岁月的艰辛，夜晚我们一起观看了露天电影《八佰》， 一起致敬八十三年前舍生取义共赴国难的民族先烈！岁月静好，只因有了你们。作为年轻的新一代的我们，应以梦为马，不负韶华——"不忘初心，牢记使命"！
快乐晨跑——同学们在晨跑中开启元气满满的第二天研学实践活动。健康的身体是一切的基础，晨跑不仅能强身健体，也能愉悦心情。开展晨跑活动更是实现"五育”并举，培养“五实”新学生的重要举措，也有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，米饭作为中国人餐桌上的主食，为升级“阳光学子”培养模式，引导学生践行“光盘行动”，珍惜幸福生活，同学们体验来收稻谷的过程。收完稻谷，他们凭借自己的想象力与创造力搭建出各式各样稻草模型并进行了分享，做到了研中乐学，学中趣研。
行万里路，读万卷书
我们停下匆忙的脚步
化身小小农民
静赏万物之灵
与稻谷来一场奇妙的相遇
为保护农田，减轻农户的耕作负担，同学们主动带上农具，来到果园锄地。只有用实际行动去体验生活，才知道蔬菜什么时候该浇水，什么时候该施肥，什么时候该除虫。千百年来的农业知识和农耕文化正是来自于一代又一代农民的实际经验的传承和发扬，也希望同学们能够把理论学习与实践活动相结合，真正做到"知行合一"，培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的优良品质。
第二日下午基地开展的徒手抓鱼体验活动，应该是每个同学都非常喜欢的实践活动。为了抓到更多的鱼，给今晚的晚餐加料，同学们各显神通，群策群力，充分利用各类工具"挽起袖子加油干"。看着你们渔获满满的幸福，相信同学们最大的收获莫过于彼此之间的信任和协助。劳动创造价值，劳动激发动力！下午同学们继续进行农学体验，翻薯藤、挖番薯，烤番薯，煮番薯糖水，在劳动中感受收获的快乐，体验劳动换来的幸福果实。第二日晚上，我们一起玩游戏，一起欣赏烟花，一起参加篝火晚会，感受快乐时光，相信同学们一定会珍惜这一份岁月静好，一起创造更加美好的生活。
到了第三天，同学们在晨跑活动结束之后，还一起体验制作龙门县的传统美食——打米饼。一个个精美的米饼，从同学们的手中制作出来，收获的是满满的成就感。这也有利于同学们继承传统手艺，推动实现优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
下午，同学们一起走进农民画博物馆，深入了解农民画。一起领略龙门县当地“南蛮文化”的风采、感受人民群众对美好生活的热爱和向往，提高美学鉴赏能力和认知水平。
“住下来的三农体验”实践活动让同学们满怀期待而来，满载收获而归。这三天的农学活动，让我们一起体验了劳动的艰辛，收获了劳动的价值，强化了劳动的意识。作为新时代的青年，我们定将把尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动和践行劳动——"内化于心，外化于行"，我们定将积极参加各类劳动活动，提升综合素养，积极实现德智体美劳全面发展。
